一個(gè)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绻陆盗耸怯泻芏嘣蚩蓪さ模彝?wèn)題啊、生病啊，這學(xué)期換老師了之類的，或者說(shuō)，就是不夠成熟。大學(xué)招生辦的老師認(rèn)可“成績(jī)并不等于實(shí)際能力”的說(shuō)法，所以學(xué)生需要花時(shí)間為自己成績(jī)不夠好做出書面解釋。

是人都會(huì)犯錯(cuò)，人無(wú)完人。但關(guān)鍵在于你要如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)——如果你的給出解釋很有思想，并且表述方式比較成熟，一般來(lái)說(shuō)學(xué)校都是可以理解的。

學(xué)生可以在個(gè)人陳述的時(shí)候討論自己不夠理想的成績(jī)，也可以在常規(guī)的申請(qǐng)書后面寫在附加信息里。

你可以大方承認(rèn)：“我愿為之前不理想的成績(jī)負(fù)全責(zé)。我不夠成熟。我當(dāng)時(shí)沒(méi)意識(shí)到高中的成績(jī)有如此重要的作用。我已經(jīng)從中學(xué)到了教訓(xùn)，現(xiàn)在也已經(jīng)有了進(jìn)步?！?/p>

2.從老師和輔導(dǎo)員那兒拿到推薦信

來(lái)自高中輔導(dǎo)員或老師的一句好話能給大學(xué)申請(qǐng)帶來(lái)舉足輕重的好處。

有時(shí)候一封很好的推薦信會(huì)來(lái)自某位對(duì)這個(gè)學(xué)生比較了解和關(guān)注的老師之手，該老師往往見(jiàn)證了這個(gè)學(xué)生巨大的進(jìn)步，逐漸提高自己的名次。

學(xué)生可以和輔導(dǎo)員還有老師保持比較親密的關(guān)系，在老師下筆寫推薦信之前明確討論一下他們將在信上怎么寫。

3.等申請(qǐng)的時(shí)候提高自己成績(jī)

提前批錄取競(jìng)爭(zhēng)是異常激烈的，所以成績(jī)單分?jǐn)?shù)不太好的學(xué)生*好是參加常規(guī)錄取，然后用額外的時(shí)間去上一些有挑戰(zhàn)性的課程，提高自己的GPA。

專注于成績(jī)是此刻*關(guān)鍵的，提高成績(jī)的方法多種多樣，應(yīng)該把老師當(dāng)做家教，盡可能多地去拜訪他們，討論應(yīng)該把重心放在什么地方，在哪些薄弱點(diǎn)發(fā)力。

4.可以從社區(qū)大學(xué)起步

對(duì)于申請(qǐng)四年制大學(xué)可能性不高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，招生官員推薦在兩年制的社區(qū)大學(xué)至少讀一年是個(gè)不錯(cuò)的選擇，尤其是對(duì)于一些學(xué)生，他們需要一段緩沖期來(lái)補(bǔ)上有發(fā)展前景的重要課程。

社區(qū)大學(xué)能更好地幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備，提高水平以便順利轉(zhuǎn)到四年制大學(xué)去。